Организация и проведение формирующего эксперимента по развитию креативности

Новая педагогика » Развитие креативности школьников в процессе обучения » Организация и проведение формирующего эксперимента по развитию креативности

Страница 5

Для оценки эффективности проведенных мероприятий и проверки гипотезы необходимо провести сравнительный анализ данных до и после профилактической работы воздействия. Для этого были использованы: тест креативности Э. П Торренса, опросник Г. Девиса, методика "Тест идей". По завершению программы развивающей работы, направленной на развитие креативности детей младшего школьного возраста, была проведена повторная диагностика.

Данные по методике Э.П. Торренса позволят выявить разницу в показателях после проведения повторной диагностики. Результат по методике представлен в таблице 2.7.

Таблица 2.7

Данные по методике Э.П. Торренса в ЭГ после развивающей программы

№	Уровень беглости мышления	Уровень оригинальность мышления	Уровень разработанности ответов	Уровень гибкости мышления
1.	7 высокий	6средний	5 средний	7 высокий
2.	6 средний	5 средний	8 высокий	7 высокий
3.	10 высокий	9 высокий	5 средний	7 высокий
4.	5 средний	7 высокий	8 высокий	5 средний
5.	8 высокий	7 высокий	9 высокий	7 высокий
6.	5 средний	7 высокий	7 высокий	8 высокий
7.	8 высокий	5 средний	9 высокий	5 средний
8.	9 высокий	7 высокий	10 высокий	5 средний
9.	7 высокий	8 высокий	9 высокий	5 средний
10.	9 высокий	5 средний	5 средний	7 высокий
11.	10 высокий	5 средний	8 высокий	7 высокий
12.	9 высокий	5 средний	5 средний	7 высокий
13.	9 высокий	6 средний	8 высокий	5 средний
14.	10 высокий	8 высокий	9 высокий	7 высокий
15.	8 высокий	5 средний	7 высокий	8 высокий

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Прочие статьи:

Понятие сказки и ее виды
В фольклористике существует два «типа» определения сказки как жанра. Первый «тип» представлен определением .М.Соколова: «Под народной сказкой в широком смысле этого слова мы разумеем устно-поэтический рассказ фантастического, авантюрно-новеллистического и бытового характера». На наш взгляд, это оп ...

Стимулирующая функция контроля ЗУНов в учебно-познавательной деятельности младших школьников
Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной составляющей процесса обучения и одной из важных задач педагогической деятельности учителя. Существует ряд функций, которые выполняют контроль и оценка: Социальная - проявляется в требованиях предъявляемых обществом к ур ...

Методическое обеспечение и организация исследования
Характеристика выборки и анализ констатирующего эксперимента Достижение поставленной цели и проверка выдвинутой гипотезы осуществлялась на базе средней школы № 24 г. Темиртау. В качестве исследуемых были выбраны учащиеся начальной школы. В экспериментальную группу (ЭГ) вошли учащиеся общеобразоват ...

Организация и проведение формирующего эксперимента по развитию креативности

Меню сайта