Обсуждение полученных результатов

Новая педагогика » Анализ влияния физической рекреационной активности на самореализацию личности школьников » Обсуждение полученных результатов

Страница 2

Установлено, что лица с высокой самооценкой в большей степени удовлетворены своей физической активностью: это относится к оценке внешней привлекательности (r = 0,33; р ≤ 0,01), успешности в делах (r = 0,32; р ≤ 0,01), жизненной активности (r = 0,33; р ≤ 0,01), волевых качеств (r = 0,46; р ≤ 0,001).

Относительно особенностей темперамента выявлено, что экстраверсия связана с пешими прогулками (r = 0,32; р ≤ 0,01), эмоциональная возбудимость – с занятиями утренней зарядкой (r = 0,32; р ≤ 0,01), спортивными играми (r = 0,35; р ≤ 0,01), боксом, борьбой (r = 0,37; р ≤ 0,001), туризмом (r = 0,33; р ≤ 0,01), занятиями шейпингом (r = 0,43; р ≤ 0,001) и катанием на коньках (r = 0,36; р ≤ 0,001). Респонденты с высоким темпом реакции более активны в занятиях спортивными играми (r = 0,46; р ≤ 0,001), боксом, борьбой (r = 0,38; р ≤ 0,001), туризмом (r = 0,42; р ≤ 0,001) и бильярдом, боулингом (r =0,36 ; р ≤ 0,001).

Взаимосвязь отношения к физической рекреации и самореализации испытуемых.

Для выявления взаимосвязи отношения к физической рекреации и самореализации респондентов была использована репрезентативная выборка, в состав которой вошли 60 человек разных социальных групп и пола: 30 мальчиков и 30 девочек.

Физическая рекреационная активность связана с самореализацией в учебной сфере. В частности, показатели рекреационной активности средствами зарядки, спортивных игр и плавания коррелируют с показателями успешности учебной деятельности (таблица 1).

Положительное отношение к физической рекреации связано с удовлетворенностью аспектами учебной деятельности. Обнаружены связи показателей физической рекреационной активности и удовлетворенности учебной деятельностью – это касается занятий единоборствами, плаванием и пешеходными прогулками. Потребность в занятиях шейпингом связана с удовлетворенностью отношениями с одноклассниками; потребность в занятиях туризмом – с удовлетворенностью отношениями не только с коллегами, но и с подчиненными и руководством. Обнаружено, что респонденты с высокой удовлетворенностью физической активностью более удовлетворены учебной деятельностью.

Таблица 1 - Взаимосвязь отношения к физической рекреации и самореализации испытуемых в учебной и личной сферах (n = 60)

	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38
1	0,28								0,21
2				0,23			-0,27
3		0,31	0,32	0,25						0,25		0,29
4	0,32			0,33	0,21				0,24		0,24	0,36
5		0,29	0,32	0,37	0,29	0,24	0,21	0,31	0,23	0,48		0,21	0,37
6	0,22	0,23	0,29	0,31				0,34	0,30	0,28		0,24
7			0,24	0,24	0,23	0,24		0,31	0,20	0,34			0,24
8				0,25								0,26
9				0,31		-0,29			0,25				0,24
10											0,47	0,37	0,21
11		0,34	0,28	0,34				0,42	0,39	0,33	0,34	-0,23
12	0,39	0,31	0,37	0,36				0,21	0,44	0,28
13			0,39								0,32
14									0,31
15							0,28	0,25	0,32
16							0,27					0,31
17				0,28			0,21						0,38
18											0,44	0,33
19			0,29	0,32					-0,21	0,22	0,38	0,28
20	0,29		0,22	0,24	0,29			0,22	0,31	0,27	0,23	0,40	0,30
21		0,34	0,33	0,28	0,41			0,24	0,39	0,36	0,29	0,28	0,47
22	0,20	0,28	0,27	0,28	0,33			0,29	0,39	0,33	0,28	0,21	0,47
23		0,25	0,23		0,32	0,24	0,26	0,39	0,44	0,36	0,23	0,24	0,24
24								0,32	0,32
25			0,32	0,21	0,32			0,39	0,47	0,28		0,20	0,33

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Прочие статьи:

Взаимодействие с учениками, план совместной работы
Планирование работы группы продленного дня процесс моделирования воспитывающей среды группы как комплекса социально-ценных обстоятельств, окружающих ребенка и способствующих его личностному росту. В настоящее время важно, чтобы в основу планирования работы педагог-воспитатель закладывал следующие ...

Достоинства и недостатки групповой работы на уроке
Групповая работа и работа в парах становится все более популярной в сфере обучения иностранному языку, так как имеет множество достоинств перед фронтальной работой. Групповая работа не является идеальной формой организации учебной работы. Групповая работа несет в себе ряд недостатков. Среди них н ...

Особенности общения и барьеры общения с детьми с ЗПР
Важнейшей особенностью детей с ЗПР является сниженная активность во всех видах деятельности, что, в свою очередь, может оказаться существенной причиной низких коммуникативных способностей этих детей. Однако с другой стороны, дефицит в общении с окружающими значительно усугубляет имеющиеся у этих д ...

Обсуждение полученных результатов

Меню сайта