Таблица 3
Развитие пассивного словаря Ани С
Возраст ребенка |
Понимание речи взрослого |
1 г. 2 мес. |
Играет в «ладушки», «Полетели-полетели», «Сороку-вороку», показывает, как дед храпит, как ежик ходит, выносит мусор, понимает значение слова «нельзя», и понимает, что делает что-то недозволенное, на просьбу «поцелуй» улыбается и идет целовать взрослого. Понимает, что на кровати спят, часы тикают, знает название радио, некоторых игрушек, телевизора, колготок, понимает слово «красиво». |
1 г. 2 мес.- 1 г. 3 мес. |
Понимает слова: горшок, лампа, ложка, ослик, спасибо, собака, бусы, нос, рот, глаза, волосы, хороший, пуп, брошка, шапка, горячо, ковер, пузо, ванная, кроватка, кухня. Выражения: закрой дверь, клади сюда, иди сюда, пойдем, включи радио, дай, принеси, положи на место кастрюльку, похлопай в ладоши, пойдем в гости, пойдем гулять. |
1 г. 4 мес.- 1 г. 5 мес. |
Понимает выражения: Вытри ручки, будем пылесосить, пойдем позвоним, открой рот, читать книжку. Слова: санки, кататься, зубы, ножки, ручки, коленочки, язычок, больно, вкусно. |
1 г. 6 мес.- 1 г. 7 мес. |
Выражения: дай палку, отойди, кувыркаться, смотри назад, держись ручками, садись на попу, отнеси бабе помыть соску. Слова: копать, ветер, печенье, кататься. |
1 г. 8 мес.- 1 г. 9 мес. |
Слова: круг, квадрат, треугольник, рисовать, молоко, деньги, матрешка, посуда, коробка, кубик, туфельки, цветок, бумага, карандаш, чистая, грязная, большая, маленькая, плохая, боюсь, зонтик, мокрая. |
1г. 10 мес.- 1 г. 12 мес. |
Выражения: муха летает, держи, всё съела, подуй, надень, сними, стирать, подметать, порезать. Слова: варенье, карман, осень, листья, бабочка, красавица, колбаса. |
Таблица 4
Развитие активного и пассивного словаря Ани С
Возраст ребенка |
1 г. 2 мес. |
1 г. 2 мес.- 1 г. 3 мес. |
1 г. 4 мес.- 1 г 5 мес. |
1 г. 6 мес.- 1 г. 7 мес. |
1 г. 8 мес. 1 г. 9 мес. |
1 г. 10 мес. 1 г 12 мес. |
Активный словарь |
5 |
23 |
34 |
62 |
91 |
140 |
Пассивный словарь |
≈ 29 |
79 |
104 |
143 |
194 |
259 |
Существи-тельные |
2 |
11 |
13 |
27 |
38 |
56 |
Глаголы |
2 |
8 |
10 |
20 |
28 |
41 |
Местоиме-ния |
- |
- |
- |
1 |
5 |
6 |
Прочее |
1 |
4 |
11 |
14 |
20 |
37 |
Сверхгене-рализация |
Ля-ля – о кукле, о магнитофоне, о маленьком ребенке. Бадя – вода, питье, купаться. | |||||
Омофония | ||||||
«Язык нянь» |
Бо-бо – больно, пипи- мышка, би-би – машинка, пись-пись – писать, бай-бай – спать, ту-ту – лифт, топ-топ – пойдем, алё – о телефонею | |||||
Термины родства |
Папин ботинок, бабушкин сапог, дедушкины капли, мамина куртка. |
Прочие статьи:
Закономерности построения однотоновых гармоний
Итак, мы перебрали все возможные комбинации контрастирующих цветов. Теперь обратимся к двум типам схем, где используются родственные цвета - монохроматической и сходственной. Основу однотоновых (монохромных) гармонических сочетаний цветов составляет один цветовой тон, который присутствует в каждом ...
Модульно-рейтинговая система контроля и учета знаний студентов
Модульно-рейтинговая система складывается из двух взаимосвязанных и дополняющих одна другую частей: модульной и рейтинговой, которые могут функционировать и по отдельности, но с меньшей эффективностью.
Модульная система имеет целью поставить студента перед необходимостью регулярной учебной работы ...
Формирование ценностей ориентаций у подростков в системе деятельности классного руководителя
В Федеральной программе развития образования воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей.
Сегод ...