Формы и методы работы с мальчиками-подростками
Интересной мне показалась воспитательная работа с подростками в учреждении МОУ ДОД «Подросток», находящийся в с. Красный Яр Астраханской области.
Виды учебных программ здесь разнообразны: изучение казахского и ногайского языков, игра на народных инструментах (домбре, баяне, гитаре), народные танцы и многое другое. Разнообразие культурных традиций, образа и уклада жизни народов, проживающих в этом районе, способствуют обогащению знаний подростков и воспитывают уважительное отношение к культуре, традициям другого народа.
Непосредственно для мальчиков-подростков клуб предлагает такие виды программ:
1) краеведение;
2) юный турист;
3) общение;
4) здоровье;
5) вольная борьба;
6) самбо;
7) дзюдо;
8) кикбоксинг;
9) атлетика;
10) шашки;
11) шахматы и т.д.
Таким образом, воспитательная работа МОУ ДОД «Подросток» ориентируется на воспитательный потенциал социальной, предметно-эстетической, нравственной, экологической, гигиенической и природной среды.
В ЦДО № 1 «Огонек» (г. Астрахань) каждый педагогический модуль разработан на определенный возраст. Для мальчиков-подростков предлагают такие формы работы:
1) ТО «Юный стрелок» (стрельба, рукопашный бой);
2) картинг;
3) авиамоделирование;
4) судомоделирование;
5) культура общения;
6) вокал, танцы;
7) шахматы, шашки.
И еще от себя хочу добавить, что сегодня складывается такая ситуация в стране, которая связана с ростом неполных семей. Чаще всего это матери-одиночки. То есть мальчики растут в семье без отца, без мужского примера в жизни. Хорошо, если есть дедушка или дядя в семье, но не всегда так бывает. Мальчик становится старше, а образца мужского поведения нет. Соответственно некому научить его элементарным домашним делам, непосильным для женщины. Забить гвоздь, прикрутить лампочку, повесить полку, картину, переставить мебель – эти и многие другие несложные задачи должен выполнять мужчина. Но как быть, если никто его этому не научил? В этом случае я предлагаю такой дом технического творчества, в котором преподаватели-мужчины научили бы всем этим несложным задачам. Ведь необходимо, чтобы в будущем в своей собственной семье этот мальчик смог не только сам выполнять свои мужские дела по дому, но и передать эти навыки своим детям.
В ходе подбора материала для написания курсовой работы, мне пришлось изучить много необходимой литературы – журналы, книги, документы, которые несли информацию о мальчиках-подростках. А так же были беседы с преподавателями в учреждениях дополнительного образования. Все это дало мне возможность понять, что характерно для мальчиков-подростков, а главное, чем можно заинтересовать их, привлечь. Я получила немаловажную информацию для себя. Это обязательно позволит мне в будущем грамотно подойти к вопросу воспитания мальчиков-подростков.
Прочие статьи:
Взаимосвязь педагогической науки и практики
Слово педагогика употребляется в четырех значениях:
1) как явление жизни, т.е. как процесс реального обучения, воспитания, образования, развития и самосовершенствования людей в педагогических учреждениях, в жизни каждого человека, общества и деятельности государства;
2) как наука, изучающая педа ...
Письменный экзамен и тестовый контроль знаний студентов
Тестовый контроль. Чтобы грамотно составить тестовый контроль (ТК) знаний, преподавателю нужно определить количество тестовых контролей в семестре; количество баллов за каждый тестовый контроль и количество вопросов в нем; способ тестирования: «накопленным итогом» или поэтапное, а также форму пров ...
Характеристика методов обучения
Рассказ. Рассказ это изложение учебного материала в виде монолога в повествовательной либо описательной форме. Рассказ используется на протяжении всего обучения, меняется лишь его стиль и объем. Как метод обучения рассказ должен соответствовать определенным требованиям: содержать актуальную информ ...
Меню сайта
- Главная
- Тест как объективное средство контроля
- Религиозное воспитание в семье
- Психологическая готовность ребёнка к школе
- Социализация и воспитание ребенка
- Виды и формы обучения
- Теория обучения
- Новая педагогика