Значимость изучения темы дисциплины в процессе подготовки специалистов в учреждениях профессионального образования. Место темы в учебной программе
Дисциплина «Ревизия и контроль» - одна из профилирующих дисциплин для учащихся специальности 2-25 01 35 «Бухгалтерский учет, анализ и контроль» и является завершающей при изучении специальных дисциплин «Бухгалтерский учет», «Налогообложение», «Статистика», «Экономика предприятия», «Анализ хозяйственной деятельности».
В учебном плане вышеназванной специальности данная дисциплина включена в специальный цикл профессионального компонента. Согласно учебному плану на ее изучение отводится 64 часа.
Министерством образования Республики Беларусь утверждена типовая учебная программа по дисциплине «Ревизия и контроль» для средних специальных учебных заведений по вышеназванной специальности, на основании которой разрабатываются календарно-тематические планы преподавателя.
Типовая учебная программа состоит из следующих структурных частей:
пояснительная записка;
примерный тематический план;
содержание предмета;
литература.
Примерный тематический план приведен в таблице 1.
Целью изучения дисциплины «Ревизия и контроль» является изучение теоретических положений и практического опыта, освоение ключевых теоретических понятий, порядка организации, технологии проведения ревизий и аудита, практических навыков, необходимых для качественного осуществления ревизий и аудита, оформление их материалов.
В процессе изучения дисциплины учащиеся должны разобраться во всем многообразии существующих методов контроля; изучить методику проверки документов и имущества субъектов хозяйствования, хозяйственных операций и финансовых сделок; научиться давать правовую и экономическую оценку фактам возможных нарушений.
Таблица 1.1 – Примерный тематический план по дисциплине «Ревизия и контроль»
|
Раздел и тема |
Количество часов | |
|
Всего |
В том числе на практические работы | |
|
Введение Раздел 1. Организационные формы и виды контрольно-ревизионной работы Система финансово-хозяйственного контроля и формы его проведения в Республики Беларусь Аудит как форма контроля Основные приемы и этапы проведения ревизии предприятия Планирование, отчетность контрольно-ревизионной работы Раздел 2. Ревизия и контроль производственной и финансово-хозяйственной деятельности предприятия 2.1. Ревизия денежных средств, подотчетных сумм и расчетных операций 2.2. Контроль учета основных средств и нематериальных активов, целевого использования капитальных вложений 2.3. Контроль учета товарно-материальных ценностей 2.4. Контроль операций по формированию себестоимости продукции (работ, услуг) и финансовых результатов деятельности предприятия 2.5. Ревизия фондов и резервов предприятия 2.6. Ревизия деятельности вспомогательных и обслуживающих хозяйств 2.7. Ревизия финансовых вложений у инвесторов Обязательная контрольная работа 2.8. Проверка достоверности отчетов предприятия Итого |
1 17 3 4 4 6 48 12 6 6 7 4 4 4 1 2 64 |
4 2 2 26 6 4 4 4 2 2 2 2 30 |
В результате изучения дисциплины учащиеся должны знать:
сущность и значение контроля, ревизии и аудита;
организацию и планирование контрольно-ревизионной работы и аудита;
способы и приемы, используемые при осуществлении проведения ревизий и аудита денежных средств, материальных ценностей, расчетно-кредитных операций, операций с основными средствами и нематериальными активами, с расходами и финансовыми результатами.
Учащиеся должны уметь:
составлять планы ревизий, инвентаризаций и аудита;
проводить проверки кассовых, банковских, товарных, расчетно-кредитных операций, операций по основным средствам и нематериальным активам;
осуществлять проверку правильности образования, эффективности использования фондов;
осуществлять проверку мероприятий по обеспечению сохранности товарно-материальных ценностей, денежных средств, состояния внутриведомственного и внутрихозяйственного контроля, учетной дисциплины в организации;
Прочие статьи:
Сенсорное воспитание в отечественной дидактической системе детского сада
Елизавета Ивановна Тихеева – яркий, талантливый педагог, создавшая оригинальную русскую систему дошкольного воспитания. Можно смело утверждать, сколь высок вклад Е.И. Тихеевой в педагогическую науку. Однако говорить, что он досконально изучен, не приходится. И виной тому – многолетние запреты, а п ...
Особенности взаимодействия – сотрудничества «Учитель-Ученик»
педагогический взаимодействие образовательный урок
В реальном педагогическом процессе взаимодействуют не учитель и ученик, а живые люди, которых образование свело друг с другом. В обучении, которое рассматривается как обращение к духовному опыту Другого и своему собственному, учатся оба: и учител ...
Понятие программной разработки библиотеки процедур в среде Maple
Пакет Maple состоит из быстрого ядра, написанного на Си и содержащего основные математические функции и команды, а также большого количества библиотек, расширяющих ее возможности в различных областях математики. Библиотеки скомпонованы из подпрограмм, написанных на собственном языке Maple, специал ...
Меню сайта
- Главная
- Тест как объективное средство контроля
- Религиозное воспитание в семье
- Психологическая готовность ребёнка к школе
- Социализация и воспитание ребенка
- Виды и формы обучения
- Теория обучения
- Новая педагогика