Взаимодействие с учениками, план совместной работы

Страница 2

Основные формы организации деятельности

Используя данные направления, учитывая основные воспитательные цели и задачи, поставленные мною на этот учебный год, я создала недельную циклограмму расписания занятий ГПД (см. таблицу 2).

Таблица 2 Недельная циклограмма расписания занятий ГПД

Дни недели

Прием детей. Организационные моменты.

12.10-12.30

Занятия на воздухе.

13.00-13.30 14.00-15.30

Занятия в помещении.

16.00-17.30

Питание.13.30-14.00 15.30-16.00

Отдых (гимнастика) 12.30-13.00

Уход детей домой. Работа с родителями 17.30-18.10

ПН

ежедневно

экскурсия

1. Школа безопасности.

2. Секреты правильного питания.

ежедневно

ежедневно

ВТ

ежедневно

Спортивный час

1. Клуб "Почемучка".

2. "Карандашик"

ежедневно

ежедневно

СР

ежедневно

прогулка

1. “Коллекция идей".

2. Минуты поэзии

ежедневно

ежедневно

ЧТ

ежедневно

игры

1. В гостях у слова.

2. Школа сказок.

ежедневно

ежедневно

ПТ

ежедневно

прогулка

1. Клуб путешественников

2. Школа этикета

ежедневно

ежедневно

Циклограмма, на мой взгляд, помогают систематизировать работу, четко определить механизмы и принципы. Подбирая формы организации деятельности учащихся, я стараюсь ориентироваться на интересы, желания детей. Особенно удачными считаю:

Клуб путешественников.

Школу сказок.

Клуб “Почемучка".

“Разговор о правильном питании”.

На занятиях “Клуба путешественников” дети знакомятся с окружающим миром, получают начальные географические, астрономические знания. Учатся пользоваться картой, глобусом. Пробуют себя в роли докладчиков, великих путешественников. Каждый ребенок оформил свой “Дневник путешественника". Получились творческие альбомы, в которых дети с удовольствием пишут свои путевые заметки и рисуют.

Очень интересная форма организации театральной деятельности младших школьников - “Школа сказочников". Ее содержание:

кукольный театр;

конкурс “Моя сказка”;

инсценировка любимых сказок;

игры.

Дети младшего школьного возраста очень любят сказки. Эта форма деятельности принимается детьми особенно хорошо и оказывает благоприятное влияние на развитие речи и воображение учащихся, их творческой активности.

Страницы: 1 2 3


Прочие статьи:

Виды ориентировки на слово
С.Н. Карпова отмечает: «в основе сдвигов ориентировки ребенка на предметный мир и на речевую действительность лежит расширение и усложнение круга общения ребенка со взрослым по поводу новых видов деятельности, и прежде всего ведущей - совместной со взрослыми деятельности по усвоению предметов как ...

Теоретическое обоснование методики
Ученые, имеющие многолетнюю педагогическую практику в школе часто указывают на то, что педагоги, родители детей, страдающих дисграфией, обращаются за помощью логопеда тогда, когда с возникшими проблемами они сами уже не могут справиться. Логопеду приходится иметь дело с достаточно запущенной пробл ...

Рок как музыкальное направление. Историческая справка
Английское слово "рок" (rock) впервые приобрело свой современный смысл в термине "рок-н-ролл", введенном в обиход с 1951 года для обозначения быстро набиравшего популярность "ритм-энд-блюза" комментатором музыкальных программ из Кливленда Аланом Фридом. В различных ко ...

Меню сайта

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.rankpedagogy.ru